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沟通作文的结尾

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  三年级想象作文题目:二十年后的我。关于我的想象作文怎么写?这篇三年级想象作文400字的二十年后的我小练笔希望能够帮到你。

  春天来了,春雨滋润着大地,似乎像母亲关爱着婴儿,赋予他长大成人。嫰绿的芽,终究有一天,会长成参天大树,离开这!!我……。我很渴望得到爱,很自私的说,我不在或别人怎么想我,但我只想一个人和妈妈好好的,不想任何人来打扰我们。我从前是个很内向的人,不喜欢和别人沟通,喜欢一个人安安静静的看书。我长大了,一年后的我,不在内向,不再是一个人,虽然长大,升高在不断怎张,但是我的内心,永远不会和别人沟通的人。我现在是个初中生,再校的所有不快乐,一切的因果都因为我小学时的不认真,如果,我小学很认证学习,靠近了好的学校,就不会像现在这样了。我在笑虽然不孤独,但是,我真的不仅仅是想得到爱,和友谊,更重要的是渴望得到老师的信任和同学的认可;在家里,我只是想得到家长的认可,和那金不换的一点点爱,可是,他们都没有满足我,我错了,爱不是那么容易得到的。我哭过,也笑过,但我从未放弃过,现在不会,将来也不会,我要朝着我的梦想向前,离开这里。可是,为什么无论我考的多么好,她们总是无动于衷的来骂我。从小学习就不好,六年级上期末考得很好,为什么,爸爸和哥哥总是不满意,应为爸爸的一句话,让那时的我彻底失去了性心,初一了,学会了一种坏习惯-----自残,无处发泄,只好对自己了。若果我有了爱,就也许不会下自残了!!!渴望!真的很渴望,我需要爱!

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  周日下午,窗外大雨如注,狂风呼啸。爸爸正在帮我收拾着明天要出操升国旗的校服。这时爷爷走了过来,摸了摸我的头,慈祥地笑了笑说:"以我的判断,明天你们肯定出不了操了,因为操场会有积水和稀泥。”“有稀泥?”我感到有些不可思议,对爷爷和爸爸那时学校的样子顿时产生了兴趣,于是让他们给我进行了描述,我也仿佛穿越了时空,来到了那个时代……  一进爷爷的小学,一个“迷你”型操场就出现在了我的眼前,刚下过雨,地上全是湿漉漉的泥土,无处下脚,自然是空无一人,只有那鲜艳的五星红旗在空中迎风飘扬,显得那么朝气蓬勃,犹如正在学习的同学们。寻着朗朗的读书声,来到了他们低矮的教室,教室内红砖铺成的地面上零星散着湿漉漉的泥土,教室里面没有灯,灰暗暗的屋顶上时不时的掉下几滴雨滴,为了躲避,破旧的长桌和长凳摆放显得有些凌乱作文,但是这些并没有影响爷爷们认真学习的劲头,正如黑板上方的八个大字“好好学习,天天向上”……  爸爸学校的操场,可比爷爷那时的操场大多了,地上再也不是那湿漉漉的泥土,而是灰白的水泥地,虽然还有一些坑坑洼洼的水坑,但不影响同学们走路了。瓦房教室地面上也是干净的水泥地,没有了湿漉漉的泥土,只是有一些走路带着的水印。崭新的桌椅摆的那样的整齐,教室中也有了灯泡,像一个太阳般,给同学们带来万丈光芒。不变的还是在操场上迎风飘扬的国旗,同样引领着爸爸们“好好学习,天天向上”……  从爷爷到爸爸,再到我这一代,学校变化很大。如今的学校拥有着柔软的橡胶跑道,宽敞又明亮的教室,现代化的教学设备……这些都是祖国越来越强大的证明,是无数爷爷、爸爸们努力的结果。我们也要有国旗的引领下,努力学习,长大为祖国贡献力量。

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  到了今日,我又拿起了当时写的作文一看。这什么啊?!这分明就是一篇杂文,要是满分是100分啊,我怕这篇作文就只能得辛苦抄分3分,最多5分。那不得了个“F”抱回家?!不被妈妈打才怪呢!

  我还要去新华书店多买一些像这样的作文书,因为每一本书都能提高我的作文水平,每一本书都能增强我的作文知识……

  书,是我们的老师;是书给我们带来了智慧;是书,给我们带来了无穷的乐趣;是书提高了我们的作文水平。我爱读书!

从小学一年级到现在,我每天还是会阅读背诵古诗,渐渐的,世界名著、散文集、作文书也走进了我的生活,充实了我的课外时间。“观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断”通篇读下去,我一时满脑子都是四大名著里那些精彩的情节,栩栩如生的人物,深陷其中,无法自拔......

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  刚上小学时,我对作文是完全没有概念的,老师让记一件事或一个人时,大多是用寥寥数笔和没心没肺的文字记个流水帐,应付了事。后来,有一天父亲突然提出来要看我的作文,看罢便边笑边摇头。从那以后,每次写完作文,父亲便会主动要求帮我修改修改,改好了才让我工工整整地抄在作文本上交给老师。

郓城县乐园小学2010年第一学期期末考试作文   我受到了————   我受到了表扬   那次我受到了老师的表扬,我永远也不会忘记那次表扬,那次表扬让我刻骨铭心。   受表扬的前一天下午,语淅淅沥沥的下着,同学们心里都想着自己的父母怎样来接自己,我却丝毫不管,唉,这次的作业又是因为字体差而被罚写了,为什么幸运女神不会降临到我的这边呢?   正在我无精打采的时候,我的脑子里忽然闪现出一个念头:我的字体为什么会这么差呢?为什么别人的字写得这么好呢?如果我每天坚持练字的话,我的字会不会有所提高呢?   晚上回到家,我特意准备了一个本子———练字用的,从今天晚上开始,我就坚持练字。   第二天,我把练的字交给老师,这次不再是劈头盖脸的骂声,而是几声啧啧赞叹,上课时,老师拿着我练的字在讲台上展示,并贴在教室的墙壁。   经过那次表扬,同学们都发现我变了:学习比以前认真了,上课回答问题的次数比以前多了······同学们都很纳闷,问我这一段时间为什么进步这么快?我笑着回答:“其实,我没有什么妙招,都是那次表扬使我鼓起了勇气,让我找回信心,至于我的字嘛,当然是自己练出来的呀!”说完,同学们都竖起了大拇指。   我永远也忘不了那次表扬,忘不了那让我刻骨铭心的表扬。   不经历风雨,怎能见彩虹?不战胜困难,怎能迎接成功?

以沟通为话题的作文600字-和的作文结尾

以前,我只知道小说都是一本本厚厚的书,里面的文字多得数不清。我一点也不敢兴趣。只喜欢看一些字少画多的漫画。可自从同学们都说小说好看以后,我也去买了一本--一种长篇小说来看。一开始,故事的情节就象连环锁一样,紧紧的扣在一起的。从不会说看了一节又断开一节的。我越看越入迷。它一直把故事连着写,使我睡觉时都舍不得放不下书来。实在到了要睡的时候,放下书后,我就会幻想着接下来的情节会是怎样怎样,会不会出乎我的意料呢?我一直幻想着,直到入睡。有时就连做梦也会想着呢!想起自己以前对小说的评价,那真是大错特错了。自从看了小说后,我对小说的重新评价是:精彩极了!故事的情节一个扣着一个,越看越使人入迷,越看越吸引人。而到我看了小说后我才发现,看一些故事书,字少画多的书是那么的乏味。而且我也知道看小说的好处了。看小说可以教你怎样写作文,还可以教你怎样写不离题怎样把作文写得像连环锁那样,内容不会断开一节一节的。

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  这台电脑的用处可大了,我经常用它上各种各样的网站、下载文件和动画片,作文也是可以用电脑搜集、编辑、发送的,在作文里还可以插入喜爱的图片打印出来,漂亮极了!

  我感到无能为力,不知道我的明天会不会美丽。我害怕他们说我是好学生,那也许是曾经是吧!可现在我已经不是那个光彩夺目的小姑娘了,我无力去延续辉煌,我无奈的笑着,有些寂寞。还记的那天在碰到的初中老师,她不停的夸着我,说我高考作文会得满分的。我记得她以前很喜欢我,我的每一篇作文都会被当作范文,可是现在的老师说我的文章有点灰色难懂,缺少华丽的辞藻。我没有说什么,或许我和他对于文章这个概念理解不同吧。没有关系,在我的心里,只要可以表达我内心的文字就是一篇好文章。

  由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题在引出标题和话题之前,肯定有一个导语或者有一个材料,所以,第一步是读懂“导语/材料”,准确理解“导语/材料”的表层意思。

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  3.要力求出新。在文章观点无误的前提下,展开多角度的思考,突破思维定势,克服从众心理,独辟蹊径,力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料,一位同学的作文是这样开头的:

  本班共有幼儿23名,我是班主任,经过了一个学期以来与幼儿相处,基本了解幼儿的性格特征,也快速孩子以的口吻进行沟通和交流。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼,各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了,许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手,完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足,这就需要老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。

那一节语文课上,老师迟到了,我们等呀等,还是没见老师来。这时,我们都急得像热锅上的蚂蚁。过了一会儿,我想到了一个好办法,就去让任志强去叫老师。任志强轻轻地走了几遍,他那样子就像鬼子进村,把我们全班都逗笑了。然后,任志强无奈地摇摇头。回到了座位上。又过了一会儿,我们全班都叫班长周思怡去叫老师。周思怡回到教室里,便迅速地走回座位。我刚想去问周思怡,老师便走进了教室。老师对我们说:“今天以《老师迟到了》作为今天的作文题。”我们都惊呆了。

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  渐渐地,我又从电脑中结识了网络,他是另外一个无穷尽的世界,你可以尽情的创造,你可以结交到更多的朋友。因为爱好写作,我经常在小学生作文网上发表作文,也可以查看别的小朋友写的作文。这样,我的作文水平也有了提高。有了电脑,我的生活变得丰富多彩。学习累了,我用QQ和同学聊天,也可以适当的玩玩游戏,放松放松。

  六年级写人作文题目:我的同桌,我有一个玩得很好的同桌小敏,她帮助我的学习、还和我一起玩耍,我和她做同桌很高兴。

赵新凤(作者)   “不吃,不吃,就是不吃!!!”弟弟大声嚷着。吃饭时,一向挑食的弟弟就是不肯吃,按我的脾气,不吃就不要让他吃,饿他三餐看他吃不吃!都快八岁的孩子了,妈妈还那么宠着他。“乖,把这晚饭吃了,妈妈给你一元钱。”“真的?那我吃两碗,你给我两元钱。”“好!”“好!”爸妈齐声应道。   我不高兴了,生气地撅起了嘴巴。妈妈看到了,笑着说:“待会你把碗洗了,妈妈给你一元钱。”“这还差不多。”我心想。   叮当,叮当……“什么声音?”我咽下一口饭跑到灶室,看到弟弟爬上灶台,正蹲在那上面呢。“你在干什么?”“洗碗。”“你会洗什么碗,快下来!!!”“不,我洗碗完后,去跟妈妈要一元钱。”“你——”   唉,摊上这个财迷老弟真倒霉。可没见他买过什么吃的玩的,他攒的钱都到哪去了呢?无意中,我到了弟弟的小房间,看到书桌上整整齐齐地摆放着一大摞故事书;友《安徒生通话》、《十万个为什么》、《西游记故事(儿童版)》……“原来是这样啊!”我赞赏的点了点头,财迷老弟在我眼里渐渐变得可爱起来…… (这是赵新凤在二年级时写的,所以有点短,那是她刚刚会写作文。)

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