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语言与沟通作文

语言与沟通作文-语言作文题目

  说不定今后又有一天,碰巧轮船又停留在了高雄港口,那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂,说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊。我想作者也一定想天天到那所学校,跟着那些可爱的孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语,作者也应该是这样盼望的吧。

(写作要求:五年级作文:自己编童话1.小麻雀麻雀妈妈乌鸦喜鹊鸟王孔雀2.大拇指汤姆国王补锅匠3.锡兵纸做的姑)

  四年级书信题目:给妈妈的一封信。四年级关于妈妈的书信作文怎么写?这篇四年级书信350字的给妈妈的一封信的书信作文希望能够帮到你。

  这种鱼在传说中是最有灵性的,它能听懂人的语言,能在人的指挥下翩翩起舞。而且,这鱼雄的是黑色的,雌的是红色的,它们一对一对的,类似于鸟类中的鸳鸯,如果一条死去,另一条会一次次地往缸壁上撞,直到撞死,所以又有人把这鱼称做“爱情鱼”。

沟通架起亲情之桥作文-学会沟通的作文

  美好的时光终是短暂的,时光飞逝,那13天很快就溜走,但我最终留下了一张写着mydearteacherisMissZhang的英语作文和各种被我乱画成“小秀莲”“张秀莲”“秀莲老师”等一系列字样的导学案,验算纸和与我共患难的“墙兄弟”……

  离高考不到一个月时间了,经常有高三学生谈起,在语文老师的指导下,一年来做了不少积累高考作文材料的工作,可是对这些材料在写高考作文时是否用得上、应该怎样用等方面,心里还是没有底,希望能得到老师的指点。

  理想,是我们每个人心中的一盏指明灯,他可以为我们照亮前进的道路。然而,理想也是一个需要努力的目标,它需要我们不管的努力才能实现。每个人的理想都是不同的,或许是当一名优秀的教师,或许是当一名就死扶伤的医生......可我的理想是当一名翻译。我认为翻译这个行业它对人们的帮助很大,当你去外国的时候,就需要一名翻译来帮助你和别人沟通。当一名翻译是我梦寐以求的梦想。还记得小时候在和爸爸妈妈看新闻联播的时候,国家邻导人和代表和一些外国领导人谈话的时候,总会有一个人站在他们的身旁,而且形影不离,当时我还不知道这个人是干什么的。我就好奇地问爸爸:“这个人是干什么的呢?”爸爸回答说:“宝贝,那是翻译,他的工作是迅速地将外国人说的话,转化成我们听得懂的语言然后向领导转述。他的用处非常的大,可是要成为一名翻译是要付出很大的努力的!”从那以后我就梦想着要成为一名翻译。当然,成为一个翻译不单单只会中文和英语就行了,这是远远不够的,还要学会其他国家的语言例如:德语、韩语、法语、西班牙语、冰岛语和希腊语等多种语言。所以我现在要好好地学习语文和英语,为了实现我的理想,我制定了阶段性目标:小学英语词汇量达到初中水平,初中词汇量达到高中水平,而高中词汇量至少要达到四级以上。

语言文明作文-描写人物神态动作语言的作文

  五年级材料作文题目:我爱科学。五年级关于科学的材料作文怎么写?这篇五年级材料作文600字的我爱科学的材料作文希望能够帮到你。

  明经堂又叫“狮子明堂”,紧挨职思其居宅北面。童氏族人童可莅一家开设“恒裕”酒坊发了财,于清同治年间建造了这所二层四合院。四合院坐北朝南,重檐台门。倒座面阔5间2弄,厢房各5间1弄,正厅面阔3间2弄。整座院子通面宽25.2米,通进深24米,占地面积604平方米。在这所建筑规模并不宏大的普通民宅中,它所运用的建筑装饰语言融合了儒、释、道三家的文化内涵,形象地凸显了中国大文化背景下的江南民俗文化色彩。

  今天是考试以后的第三天,成绩出来了。我的数学是100分,英语是九十三分,语文是90分。我觉得英语很好,数学很般,语文可以,作文因为内容不完整,所以扣了我4分,基础知识扣了我6分。第二天,老师说把英语卷和语文卷拿回家签字,大家都很害怕。放学了大家都愁眉苦脸的回家了。

作文评价语言-与父母沟通作文

  “起床,起床,闻闻快点起床!”妈妈一边把冰冷的手塞进我的被子里,一边高声大叫。“哦!知道了。”我迷迷糊糊地。正当冰手碰到我的脚时,我的睡意全部飞散了,我叫道:“知道了,知道了。”没过几分钟我就快速穿好衣服,飞快地刷牙,洗脸,吃早饭,弄好之后我头也不回地跑去学作文了。两个小时后,我疲惫不堪地回到了家,只见家里静悄悄的十分奇怪:难道爸爸妈妈去上班了?不可能呀,今天是星期六。我看看厕所没有,厨房里没有,书房里也没有,我一进卧室看见爸爸妈妈正在呼呼大睡呢,我气愤极了:“妈妈,快起床,你这个大懒虫,快起来。”只听见妈妈嘟嘟嚷嚷地说:“好了,知道了,我会起床的。”说完,又拉拉被子睡觉了。唉,妈妈真爱睡懒觉啊!”

以沟通为话题的作文-语言的巨人行动的矮子作文

  一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验,使我学会了思考,学会了做人,学会了如何与人共事,锻炼了组织能力和沟通、协调能力,培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。甸甸的过去,正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来,正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃,请贵公司来电查询,给予我一个接触贵公司的机会。

  您严肃、认真,对我们严格要求。有一次,您让我们写一篇观察豆芽的作文,我早早的写好了,上楼交给了您,我本以为自己写得很好您会表扬我,可是,您却皱起了眉头,说:“你看看你写的字。”听您这么一说,我低下了头,看看作文,非常潦草,字都写出格外了。老师接着说:“希望你再写一次,但是,这一次一定要写好,明白了吗?”我羞愧地说:“好……”说着,我下了楼。打那,我做作业努力做到书写认真,生怕错了一个字。这件事一直让我刻骨铭心。

以沟通为话题作文-语言的魅力作文600字

  切实做好常规性的家长工作。这学期,为了让家长更好的了解和支持班级工作,为了和家长更好的沟通,我们用微笑服务家长,用爱心、耐心和细心服务幼儿。

  我的学校开学时间是2月17日,你是不是也跟我同期开学?我想和你交流一下新学期的打算,我打算在五年级下学期,更加倍的努力学习,课余时间多读一些课外书,多写一些作文,努力提高自己的写作水平。那么?你的打算是什么呢?

  五华客家话是客方言的一个重要组成部分。历来都有学者对客家话进行研究,成果很多,但大多是以客家话的代表点梅县话为研究对象的,对梅州市其它客家方言区的研究却很少有涉及。五华作为梅州地区的一个重要的纯客县,在语言方面有它独有的特色。本论文是以五华客家话日常生活类词语为研究对象的,在前人的研究成果上作一些分析与探讨,分别与普通话和梅县话比较的基础上揭示共性和个性,对语言中保留的一些古汉语成分和借用的外来词进行探究分析,以期更多的人能够清楚地了解五华地区的语言面貌。

语言幽默的作文-沟通与理解作文

  这本书的主人公是一个叫左小旗的少年。全文以幽默风趣的语言来打动人心。《神力小子》这篇文章写的是:左小旗一直想当超人,他知道大力水手吃了菠菜变得强大,于是他也去菜市场看看有没有适合自己的蔬菜。他吃了胡萝卜以后变强了。于是他吃胡萝卜以后,连续获得了八个举重冠军。后来,一片陨石要攻击地球,计算要死亡90%的人,破坏地球生态,左小旗吃了5吨胡萝卜,成了一个巨人,用一把超大网球拍打飞了所有陨石,成为了全球人民敬仰的大英雄!

  “敏敏”,你一听,觉得那一定是以一位温柔的女老师吧!那你可就大错特错了,那可是一位严格的男老师哦,想知道他的故事吗?听我慢慢道来。在四年纪级,我换了一位新的语文老师,刘敏老师。本来,我一见到他,就觉得他是一位严厉的老师,我们班是遇到“对手”了,可是,没想到,他讲课时那么的风趣,幽默,让我们在课堂上着迷,一节课很快就过去了。因为他的网名叫敏敏,所以我们大家都亲切的称呼他“敏敏”老师。我的敏敏老师写字很漂亮,很有力,我们全班同学本来写字都很僵硬,可是从“敏敏”老师一来,他教我们做手指操,伸伸臂,拍拍手,每天活动一下,我们的手指果然灵活多了,他还教了我们基本笔画,我们全班同学写的字都不再“非”了,变得非常工整。就说作为学习吧!我们最怕写作文,觉得无话可说,可“敏敏”老师一来,指导我们要注意动作。表情和心理描写。他给我们推荐了两本书《假如给我三天光明》和《绿野仙踪》每天晚上和父母一起读,还分别写出收获和感受,使我们在阅读的同时有了更深的理解。现在,我们知道了,作文其实一点也不怕,就像一个纸老虎,一捅就破。又一次,上课时,我有一道语文题不会做,“敏敏”老师知道了,仔细的为我讲解,不一会儿,我就明白了。我不经意间的看到老师的眼里布满了血丝。啊!老师,你是多么的辛苦。俗话说“一日为师,终生为父”,您就是我最亲爱的父亲,您把我们当成了自己的孩子,像爸爸一样疼爱着我们。“敏敏”老师在教学上一丝不苟,但谁要是犯了错,批评起来可毫不留情,他为我们操碎了心,头发越来越少,额头越来越亮。“敏敏”老师的优点我就不一一列举了,现在,你们大概要羡慕我了吧!我也为自己有这样的一位好老师而感到幸福骄傲。

语言与沟通作文-语言描写作文300字

  一次,老师让我们写一篇作文——-伟大的母爱。我心想:母爱、母爱是什么呢?母亲的爱又给谁呢?我跑回家,打开电脑。开始查母爱,作文,可是怎么也查不到。是有关于母爱的作文,可是都是写自己的妈妈。

  玲玲回到家里,在家看书,不一会儿,“丁铃铃”门铃响了,玲玲跑去开门,哦。原来是明明来了,玲玲说“明明,你来我家干嘛呢?”明明说“玲玲,你不是有一本作文书吗?借我好吗?”“不行,我还要用呢!”“但是你不是没有看吗?借一下好吗,我不会写作文。”玲玲摆出很不愿意的样子,明明只好回家了。

  这就成为了我在学习上或生活中遇到烦恼时的知心朋友,我将自已的千言万语扔进它那宽大的“肚子”,而没有任何担心与害怕。每当我扔进一张小纸,我仿佛听到它的回音,虽然我听不懂它的语言,但是听到那温柔的声音,仿佛在抚摸我的伤口,顿时,烦恼被赶走,快乐又向我走近。

本文标签:作文 沟通 语言

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