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智体结合作文

智体结合作文-劳逸结合的作文

  大家好,今天我演讲的题目是《还我们蔚蓝天空》。  这里是我们美丽的家园。看,在阳光照耀下的她多么美丽,在这片蔚蓝的天空下自由的呼吸、奔跑、嬉戏、是一件多么快乐的事。  这里是我们生活的地方。看,在凉爽的微风中她是多么的美好,在这片宽阔的大地上玩耍和感受大自然的美,是一件多么美好的事呀。  直到有一天,黄沙扑面、飞沙走石,雾霾,成了常态。  往昔美丽的北京城早已不在,取而代之的是一望无际的“雾”,或许称它为“霾”更合适一点吧。  何为雾?雾由水汽组成,是乳白色或青白色的,何为霾?霾是由空气中细小的颗粒物组成,一般为橙灰色。  而雾霾自然就是两者的结合体,雾霾主要由PM2.5组成。  PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20.虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响.与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大.  其形成主要分为两种:人为源和自然源。  人为源。人类既直接排放PM2.5,也排放某些气体污染物,在空气中转变成PM2.5。直接排放主要来自燃烧过程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。在空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物。其它的人为来源包括:道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气。自然源则包括:风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐、花粉、真菌孢子、细菌。  危害较大的是前者,PM2.5的来源复杂,成分自然也很复杂。主要成分是元素碳、有机碳化合物、硫酸盐、硝酸盐、铵盐。其它的常见的成分包括各种金属元素,既有钠、镁、钙、铝、铁等地壳中含量丰富的元素,也有铅、锌、砷、镉、铜等主要源自人类污染的重金属元素。  雾霾的主要危害主要可归纳为:对呼吸系统、心血管系统的影响、不利于儿童成长、易引发老年痴呆症。雾霾天气还可导致近地层紫外线的减弱,使空气中的传染性病菌的活性增强,传染病增多。  在知道了雾霾的种种危害后,我们难道不应该立即行动起来,保护我们的家园吗?  地球是我们唯一的家园,请好好保护她。让天空恢复蔚蓝,让空气再次清新。保护家园,从你我开始,从身边小事做起。蓝天危机,迫在眉睫。  我的演讲完毕,谢谢大家。

虚实结合的作文200字-动静结合的作文400字

  为了使运城机场达到国家规定的航空口岸开放要求,运城市结合口岸工作现状,拟定“基础设施按正式开放标准建设,审验报批按临时开放要求进行”的工作目标,力争用3个月时间完成旧航站楼改建国际厅的工程,于6月份提交查验,同时启动申报审批和查验工作,力争7月份完成临时开放验收。

创建安全幼儿园工作总结1  我园根据省、市安全工作会议的精神和市领导对安全工作的重要批示,紧紧围绕本年度的教育局安全工作要点。结合幼儿园的工作实际,坚持预防为主的方针,立足防范深入整治,强化监管,狠抓落实,坚决杜绝安全责任事故的发生。特总结如下:

植树节的作文200字篇7  蓝蓝的天空上飘着许多的白云,早晨值班的太阳公公把温暖的阳光照射在人们的身上。小明和小梅拿着工具高高兴兴地来到山坡上,他们选了一块合适的地方准备植树。小明拿着铲子在土里挖了一个坑,小梅把小树苗小心地放进坑里,接着,小明用土把坑填好。小树苗挺拔地“站”起来了。小梅拿起一桶水浇上去。小明一边擦汗,一边看着亲手种的小树苗在想:小树苗啊,小树苗,快快长吧,长大了好给人们遮挡太阳。小梅看着小树苗也在想:小树苗快长大吧,以后可以净化空气,给人们一个清新的环境。

文学和娱乐结合的作文-劳逸结合作文素材

  我正看着,邻居王佳来了,她是东营市胜利第四十六中学三年级二班的学生。王佳见我在看书,便也想看,问道:“李冯沔豫,你能把你那本《不会作文怎么办》借给我吗?”我犹豫了一下,想:她是我的邻居,又是我的好朋友,借给她应该没事。于是,我对她说:“可以呀,不过你必须在下午4点之前还给我。”下午3点,我开始做作业,做完作业已经4点多了。我想:王佳应该来还书了,怎么还不来呢?于是我去找王佳要书,我敲响王佳家的门,正好是王佳来开门我便问她:“王佳,你怎么还不还我书呀!”“我已经把书还给你了,怎么,你不知道么?”王佳一脸疑惑地说。“不可能,我一下午都没出门。”我怒气冲冲地说,“一定是你喜欢我的书,把我的书藏起来了,想占为己有。”王佳也来气了,“你爱信不信,反正我还给你了,嗯。”我十分生气,一怒之下泡回了家。

虚实结合的作文150字-学会劳逸结合高三作文

  二年级写人作文题目:我的妈妈。关于妈妈的写人作文怎么写?这篇二年级写人作文300字的我的妈妈小练笔希望能够帮到你。

  我们三个人结合了我们所有的零花钱,独自来环球,此时,我们正做着船游览这一代的景色。正当我们欣赏风景时,海面突然卷起了巨浪,形成了漩涡,将我们所在的船卷进了里面······

  这则材料的意思是:当你遭遇挫折时,不要轻言放弃,只要及时调整心态、改变自己,机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”.并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”,结果从这个角度人手.作文严重脱离材料主旨。因此,在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行写作,是这类材料作文写作成功的保证.

点面结合的作文200-团结合作作文

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  “Q.卡姬菈,你和我想的是一样的吧?”“是的,A.梦语瑶。”“能量结合弹!”“Q.卡姬菈,我们需要支援!”“A.梦语瑶,你说得对!”就在那一秒,在徐碧华眼中、在A.卡姬菈和Q.梦语瑶眼中,出现了这么一个光芒四射的男孩……“哥哥?”

智体结合作文-劳逸结合作文素材

  此篇小说,夏天没有打酱油了。  宿舍。我正在玩游戏,突然电话铃响了。陈紫童把视线从电脑转向手机屏,林谦琴的呵~  “芹莉,你的电话。“我慢吞吞地说:”紫童呵,不是我妈的就帮我接了吧。“  只见她无奈的拿起电话,正准备说话,电话那边的女孩儿就等不及了:“喂,芹莉哈!”  “额,我不是芹莉,我是陈紫童。“接下来,我那一向安分的手机,发出吓人尖叫声:”什么我打错了对不起陈小姐我找芹莉来了对不起打扰了。”  “哎哎哎,别挂,芹莉正忙着呢,我替他接的”还好,看来紫童的耳膜很顽强,但我还是用余光看见她不动声色的揉耳朵。顾不得那么多,游戏中的我处于优势,分心不得。  “哦,你和她在一个班啊,11班……恩。”紫童顺带着向我传递信息。  “太好了。”我淡淡的说。  林谦琴,文艺女,好事文,初二时沸沸扬扬在班上整出了一个诗社来,拉着我和紫童当社长,我也怀着“重在参和”的精神进去玩了几趟。社里像她这么精力旺盛的没有几个,团队内部涣散加上学校和家长联合扑杀,诗社的小芽被无情的扼杀在摇篮中,曲终人散。但这家伙,这一年多来诗词创作就没停过,不时拿我或者是紫童当下参谋。暑假又忙着弄小说去了,还不时向我们“请教”一下。有时倒也挺理性。不过有这人总比没这人好,出门在外靠朋友,和她在一个班,好歹互相有个照应。  终于,紫童挂了电话,凑过来,“你这儿情况?”  ”不咋地,”我从牙缝中挤出来三个字,接着又补充了两个字,“难办。”  当局势上有峰回路转之时,手机再次响起。  “要是还是林谦琴就给我骂她一顿!”  “是你妈。”紫童显得相当沉着冷静。我只好忍痛割爱的去接电话。  我还能说什么呢,妈叫我回去,我就回去。撤,回家。  “你妈叫你回去?”  “唔。”  “哦,那,不送了。”  “恩,再见。”我回头,对她一个灿烂的微笑。我喜欢我和紫童的友谊,特纯净,特纯真,特简单。废话一句没有,纯粹女汉子,我就喜欢这样干净和利落。  从紫童家出来,接近正午。七月末,夏天的味道最浓郁的时候。貌似刚刚下过太阳雨。阳光晒得我微微眯着眼,而街边树上还不时滚下水珠来。我就在这斑驳的树影和光点之间缓缓地骑车,惬意得很。  “回忆中的青春,总是那些温暖而潮湿的夏天,下太阳雨,绿叶上的雨珠明晃晃的滚出太阳的味道。”这好像是林谦琴那个文艺女作文来里的一段话吧。  青春,呵呵,既然正在拥有,还会以做什么,好好挥霍便是。  我突然产生了这个年龄里说的当然拥有的对未来的憧憬与希冀:我,柳芹莉,将是本市B中高一(11)班的高中生咯!  我来了!下坡加速,嘴角被迎面而来的雨浸湿又被太阳晒干的风吹的上扬到了一个刚刚好的弧度。

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