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动静结合作文

动静结合作文-虚实结合的作文200字

  唱完后,他大声说道:“老爷爷老奶奶们,下面是沈小灏和郭邦可的相声《写作文》”。然后我和沈小灏赶紧上去了。就怪昨天沈小灏下课我让他排练了不也排练,一直在玩儿,结果今天没背熟,他拿着稿子上去的,我也只好拿着稿子了。

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  在语文方面我有了很大的进步,在老师的教导下我认识了700个生字,还学会了写日记写作文,积累了许多好词好句,在妈妈的陪伴下,我读了一本《成语故事》。

  记得有一次,我的作文写跑题,一到家就号啕大哭。妈妈却安慰我说:“孩子,别怕这次的失败,下次再来。”我一听到这句话,心里的伤心没有啦。顿时,一股暖意流遍拉全身,所以,我从未一失败就气馁过。是因为妈妈那一双温暖的打手把我从失败的魔掌只能感扶起,教导我:“失败乃成功之母!”

小学生团结合作的作文-叙议结合的作文300字

  我们打开电视时,在某一个频道看到狼,我们都认为狼是凶猛的但是狼的很多生活习性我们是不知道的。狼群中会让我们体会到团结合作的精神。《狼群》这篇课文给了我新的启迪。  一般情况下,狼群很团结。在追捕猎物的时候,狼群中围的围,追的追,拦的拦,截的截,分工明确,配合默契。头狼担负着重大责任对内团结整个狼群,对外抵抗各种敌害。  文章中,就很明显知道,狼群很团结,捕捉猎物的时候,就知道自己要干什么,围的围,追的追,拦的拦,截的截,分工明确,配合默契。人类也要向这些动物学习。  在现实生活中,我们同学也要向狼群学习,老师在组织课外活动的时候,这时,我们向狼群学习。开始“捕捉猎物”该干啥干啥。  人类并不是完美的,其实,有些人类还不如动物,还没有动物聪明。六年级:江洁花璐

  通过本期的学习,在知识与技能上,学习平方根与立方根的相关知识,学习实数;掌握二次根式的计算或化简,初步理解函数的定义,掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用,培养数形结合的思想方法,掌握比例线段,三角形相似,勾股定理,三角函数的定义及其应用,解直角三角形,掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习,学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。

用点面结合写一篇作文-点面结合的运动会作文

  我就这么小心翼翼地把一块钱种了下去。每天放学都要悄悄溜到天台给发财树浇水,耐心等它长大。可一个星期过去了,种子都没半点动静。我安慰自己,树哪会这么容易长好?再等等。

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  为什么人生总是那么脆落,为什么总是自己做不好,我每天在家中都好害怕,不知道为什么,因为我觉得在家如同在外面。在外面做不好只有被骂,可没有办法把自己内心的痛苦表达出来。在家做不好的时候也会被骂,但是可以把自己反锁起来,来表示自己的情绪,可是当我想把情绪的不好表示出来,我就会写作文,这样我就不会再难受了。

  大家看了题目,一定很纳闷,我为什么写夏天老师?这有两个原因,第一个:老师姓夏,第二个:夏老师像夏天一样热情火辣,幽默风趣,所以我称老师为夏天老师。  夏老师人高高的,戴了副眼镜,批改作业时,推推眼镜,像个博士呢!我还评价了一下老师:知识指数5颗星,幽默指数5颗星,人气指数一亿颗星。  有一次,老师让唐沛奕读作文,夏老师在旁边伴舞,还说:大家要不要一起跳呀?我们异口同声地说:我们不要‘与蛇共舞’!夏老师听了,假装吓得逃到了门后,把我们逗得哈哈大笑。直到写作文时,这场笑声大联盟才平息。  夏老师虽然在我们面前幽默风趣,但老师也有辛苦的一面。有一次,夏老师忙得来不及批改作文,便带回去连夜批改。第二天,夏老师的眼睛里布满了一条条红血丝。上课时,还时不时的打喷嚏、咳嗽。下课了,我和一位女同学去帮老师倒热水,老师说:先放这儿吧!我一会儿就喝。说完,又埋头批改作文。不知道,夏老师最后有没有喝完那杯水。  夏老师,您是园丁,培育了祖国的花朵;您是港湾,让学生们安全;您是蜡烛,燃尽了我们的人生。感谢您!夏老师!您对我们的关心,我们终生难忘!

团结合作作文-团结合作的作文

  我拿着作文本回到教室,坐在座位上沉思起来,我尽力了,老师到底什么意思。我尽力了,不应该是努力吗,不管了,还是先看看作文吧,我读了一遍后发现有许多病句,我拿起笔把一些没用的删去,改添的添。此时,我发现这几张作文纸以被我磨破了。我又把作文拿给了老师,老师笑了,这次笑与第一次不同,它让我心暖。老师说:”三次让你成功。“听了这话我才明白老师的用意,我明白作文不是一次就能成功,就像石灰石一样要经过千锤百炼才能成为石灰。从那以后,我天天练习作文,作文水平也一点点提高。总算我的梦还没有醒,即使梦还没有成功,不过我会通过努力抵达成功的彼岸。让我这双隐形的翅膀与我同行。

  他还说,玉米是他的物质享受,可以让他维持生命;儿子是精神支柱,能给他生活的勇气。这话是他在我妈妈病逝后,他振作时,抱着我哭着对后妈说的,希望我的结合是幸福的。

关于动静结合的作文-点面结合的拔河作文

  “嗯,不错啊,我的儿子挺有想象力的哈……”老妈夸了我几句,我总算松了一口气,这时她又说道:“哎,轩,你有没有发现,要是把这十条理由加上一个开头结尾,不就成一篇作文了吗?”

  读书让生活更美好作文5  星期天我和爸爸去逛书店,书店的书真多啊,琳琅满目。让我眼花缭乱,应接不暇。我在书的海中畅游,看看这个,看看那个。爸爸问我想买那一本书,对我说多读一些课外书能增添我的认知能力,还能提高我写作文水平呢。最后我选了半天选了一套3年级的《米小圈上学记》。我们就开开心心的回家了。

  张含笑写得作文和我一样好,这都是她爱看书的结果。平时,她一直在学习和积累书中的好词好句。日积月累之后,作文当然越写越好,还经常被五班老师拿去当范文读呢。

动静结合作文-作文课图文结合

  “书的帮助太大了!”直到二、三年级的时候,我才明白这个道理。我写的作文不是发到清泉报上,就是被老师摘抄一段读一读。我在作文本上写的作文基本上全是优。

  我觉得这篇文章真是太有意思啦!作者通过写宇星的吨“一吨咖喱饭”、小不点的作文还有表哥写的他的爸爸是一名国际刑警,生动地体现了虚假作文害死人。还用小不点妈妈的决定来告诉我们“正义”是让咒语失效的法宝。

  六年级材料作文题目:学会宽容。关于宽容的材料作文怎么写?这篇六年级材料作文800字的学会宽容的材料小练笔讲述作者是怎样学会宽容的。大家可以阅读欣赏下。

  让和谐人际托起你我的“中国梦”  作者:韦芝  近来,同学们都在谈论“中国梦”,究竟什么是中国梦,相信仁者见仁智者见智。但不管是什么,在我看来,拥有和谐的人际关系,才能真正托起你我心中的“中国梦”。因为,只有处理好人与人之间交往的问题,让彼此之间始终保持和谐相处,才能给学习、生活带来正能量。相反,如果我们周遭的环境不和谐,与人交往处处发生争执、不快,又怎会拥有一个平和的心境去学习、去感受生活?  我相信诸君都听过不久前发生在上海复旦大学的惨案,研究生黄洋因与室友存在水费纠纷,而这种积怨始终没有化解,最终被室友毒害。试想,如果研究生黄洋,或者他的室友彼此能够多一份理解和包容,让相处变得更加和谐一些,小小的纠纷岂会上演成震惊全国的惨案?斯人已已,我们除了为被害者感到惋惜,愤怒地指摘投毒者的残忍以及为其命运同样感到怜惜,难道不应该深刻反思和警醒吗?  毫无疑问,“中国梦”是一个宏大的主题,也是我们这一代人要为之不懈努力的目标。正因为它的宏大,更加需要夯实好基础,基础不牢任何梦想都将是无根之木,而这个基础就是人际关系。人类社会由离群索居到族群不断演进的过程中,你我再也不只是单一的个体,在一条纽带的维系下结成一个整体,中国就是由亿万个你我这样的个体组成,在情感、文化等为纽带的作用下,形成一个完整的整体。  因此,人与人之间能否和谐相处,不仅仅关乎个人的荣辱得失,更关系到这个整体的生存安危。也许诸君会觉得我夸大,您或许认为,同学间交往和谐与否只是小事一桩。事实恰恰相反,以小见大,学生时代是每一个人必经的人生历程,它对人的一生具有很强的塑造性,能否培养健全的人格、各方面优秀的能力,窥一斑可见全貌,也就是说,你我的未来如何,学生时代已然初露端倪。  如果一个人学生时代处理不好人际间的关系,维系不了和谐的人际关系,某种程度上就意味着他在人格或能力上存在某种缺陷,在今后的人生历程中仍将会面临不和谐人际,甚或成为不和谐人际的制造者。不和谐人际的存在,积聚的必然是大量的负能量,构筑“中国梦”就缺乏必要的团结精神和集体凝聚力,“中国梦”也就失去了现实的土壤和根基,这种不和谐甚至成为我们实现“中国梦”的绊脚石。“中国梦”,是每一个中华儿女的梦,而实现“中国梦”则是你我的共同责任和义务。为了这同一个梦想,你我不妨对他人多一些尊重、包容、理解、信任吧。须知,建立在尊重、包容、理解、信任基础上的人际才是和谐的,也只有和谐的人际,才会给你我带来人生的正能量,而不和谐的人际最终只会反作用于我们自身,伤害的是社会的整体。让和谐人际托起你我的“中国梦”腾飞吧!  许杨柳老师点评:此文立意是“怎样实现中国梦”,观点是:让和谐人际托起你我的“中国梦”。作者认为要实现“中国梦”,就必须处理好人际关系,那怎么建立一个和谐的人际关系呢?尊重、理解、信任。作者开篇点题:“拥有和谐的人际关系,才能真正托起你我心中的‘中国梦’”,第二段通过复旦大学的投毒案,例证了不和谐的人际关系的危害,反面论证了和谐人际关系的重要性;第3段再次强调和谐的人际关系对于实现“中国梦”的重要性。文末也是再次点题:让和谐人际托起你我的“中国梦”腾飞吧!此次作文材料中说“某机构就‘同学关系’问题在几所学校作了一次调查”,“如果同学关系紧张,原因是什么?”,“对于增进同学间的友好关系”,“他们认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽”,从这些语句分析,此次作文的立意,应该是“如何处理同学间的关系”,或者是“怎样增进同学间的友好关系”,而不是写“中国梦”。这篇文章,可判为偏离题意,属三类文。  陈小娟老师点评:把“人与人之间能否和谐相处”和“中国梦”联系起来,立意不可谓不深刻,基本结构完整,立意清晰明确。此文属于二类卷,即基本观点和框架明确,但是内容不够充

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