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合作的小作文

合作的小作文-作文合作400字

  命题一:我们真棒  【模拟试题】我们的心是齐的,我们的眼是明的,我们的声音是亮的。成功在向我们招手,让我们一起来努力吧!  请以“我们真棒”为题作文。  【写作导引】  一、近一点。我们是初中生,最好就写初中生活中的事情,新鲜十足。尽量不写小学里发生的往事,毕竟离现在有的远,而且给人幼稚的感觉。  二、小一点。“我们真棒”,旨在发现、欣赏同学的优点和长处,并能以恰当的方式加以赞美。可以回忆身边事例,写出一次雪灾或地震中的表现,表现是“我们”一瞬间成长;还可以从“我们”心灵成熟的过程方面构思,反映“我们”在生活中不断打磨不断成熟的过程。  【文题引申】我能行为自己喝彩青春无敌山高我为峰我为你骄傲  【佳作示例】我们真棒  江苏滨海三中吴照静  随着裁判一声清脆的哨响,足球比赛开始了。  首先,由我方的“机灵鬼”左边锋丘伟霖开球,他一脚将球传给了中锋尤锵豪,尤锵豪像猛虎下山似的带球向前突破。只见他左跑右晃,一连骗过了敌方的好几个队员,把球带到对方禁区里,刚要起脚射门时,不料被对方的三个后卫团团围住,堵住了球路。这时右边出现了空档,边上观战的同学急得扯着嗓子大喊:“快往右传!”可他充耳不闻,只想个人进球,硬是带球往前冲。最后球终于被对方抢走了,一次绝佳的进球机会失去了!边上观战的同学气得直跺脚……  双方队员地场地上不停地穿插跑动。  我是做前锋的,我对所有球员说:“小心一点,敌方的刘强一定会进攻过来,请所有球员注意一点。”说时迟,那时快,刘强已经摆脱了我和两个前锋。只见他在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过我方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,‘唰’的一声,球应声入网。  场上比分0:1,场外的欢呼声、叹息声响成一片。  “别泄气,加强配合,加油!”“加油,加油,加油……”拉拉队们的呼喊声不断地飘进我们的耳朵。在鼓励声中,我们接受了上次进攻失败的教训,注意加强了相互之间的配合。下半场,两个踢中卫的同学接到苏楠传过去的球后,来了一个漂亮的“二过一”,三盘两带将球传给了右边锋思源。思源带着球,迅速冲到了敌方的底线附近,还没等敌方的后卫上来冲抢,他就来个釜底抽薪,把球传给了冲入禁区的中锋尤锵豪,尤锵豪没等球落地就是一脚凌空劲射,球就像一发重磅炸弹一样飞进了对方的网窝。“球进了!”比分1:1!  场上的同学互相拍手拥抱致意,边上观战的同学跳跃着、欢呼着……  比赛还在激烈地进行着,双方都有几次精彩的配合,但都被对方严密的防守瓦解了,谁都没有进球。这时离比赛结束只有二十秒了,我方又一次攻到敌方禁区,三个前锋队员几次传着球,找寻射门机会,没想到敌方的后卫几次断球失败便急了,竟然手球犯规,我队得到了一个点球。只见罚球的思源大喊一声,猛射一脚,这时,大家心跳仿佛都停止了,目光被一条无形的绳栓着,球在空中旋着转着,飞向球门。只见对方的守门员一个鱼跃,双手一击,将球击落。机灵的丘伟霖见了猛扑过去,补上一脚,球却打在门框上,又弹了出来,眼明手快的苏楠一个虎跳,脑袋往前一顶,球终于飘飘然地弹入了网中。恰巧比赛结束的哨声响了,我们以2:1险胜。  我们真棒,赢得了胜利!  命题二:我最后悔的一件事  【模拟试题】阅读下面文字,按要求作文。  有一家杂志曾对全国60岁以上的老人进行了这样一次问卷调查:你最后悔什么?列出了10项人们生活中容易后悔的事情,供被调查者进行选择。  在相关人员对收回的有效问卷进行统计之后,得出了这样的统计结果:  第一名:75%的人后悔年轻时努力不够,导致一事无成。  第二名:70%的人后悔在年轻的时候选错了职业。  第三名:62%的人后悔对子女教育不当。  第四名:57%的人后悔没有好好珍惜自己的伴侣。  第五名:49%的人后悔没有善待自己的身体。  读了这则材料,你会产生怎样的感触和联想呢?请结合自己的生活和体会,以“后悔”为话题,写一篇文章。  【写作导引】就本次作文来说,写清后悔的过程与重要意义是文章的重点,只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例,心灵之水才会源源不断。你可以写成书信式,向人或物倾诉真挚的后悔之情;你可以写成日记式,直接表达对人或物的悔改之意;你可以用QQ来聊天的形式,实录“后悔”座谈会你可以手机短信的形式,进行千里传情。  【文题引申】悔不该珍惜反省错误错过无悔的  【佳作示例】我很后悔的一件事  山东汶上县郭楼镇中学九年级二班康传秋  前年暑假,在家呆着没事,去姑姑家消磨一下时间。  到姑姑家的时候,他们一家人还没有吃饭,正好我也赶个饭点,姑说馒头不够了,叫我到外面去买几个烧饼回来。我就下楼去了。  城市的景象,虽没有乡村那优美的景色和宁静的气息,但各种各样的楼房数不胜数,繁华的景象让我迷恋。卖东西的小商小贩也不少,我向写着“烧饼”两个大字的小摊走去。  买烧饼的人太多了,等了好一会,终于轮到我了。我抬头一看,小摊的主人是一位五十多岁的老汉,脸上灰不溜秋的,一头的白发,脸上一双深邃的眼睛,倒显得挺有精神。没容我再多看两眼,他的话打断了我的思绪:“小朋友,你要几个烧饼啊?”“一块钱几个?”我问道。他说:“四个。”我说要两块五毛钱的吧。也许是他太忙了,两块五毛钱竟然给了我十二个。我也是利欲熏心,赶快给了他钱匆匆离开了。  看到小区门口有卖烧烤的,我想,不如给小表弟买个烧烤吧,他平时很爱吃的。我要了烧烤,正想准备付钱时,一摸身上的钱包没有了。因为我穿的是短裤,裤兜太浅,可能钱包滑落掉了,心中暗叫倒霉。  这时我看到那个卖烧饼的老汉正急忙向我走来,心想真是祸不单行啊,肯定要遭老汉的指责了。那位老人来到我跟前说:“小朋友,这个钱包是你的吗?”我眼前一亮,可不是吗,这就是我那个装有五十块钱的钱包啊。我连说“是,是,是”,并不住地道谢。老人提醒说以后要小心些,不要马马虎虎。  我心中一片翻腾,从那双满是皱纹的手中把钱包接了过来,浑身不自在,心里不是滋味。我多想把刚才多的两个烧饼还给他,可死要面子的我最终还是没有那个勇气在众人面前还回烧饼。回到姑姑家,吃完饭后我就急不可耐的回家了。  回家的路上,我的内心久久不能平静。为了区区五毛钱,我出卖了自己的人格和良心,丧失了诚信,而老汉却对五十元钱无动于衷,内心的悔恨涌上心头。我恨我自己,五毛钱卖掉的是我的人格和诚信,我人生之路还很长,老汉无疑为我今后的人生之路指明了  命题三:请把你的微笑留下  【模拟试题】读下面的文字,按要求作文。  微笑是人的一种情态语言,人们在适当的时候投以适度的微笑可发挥其无穷的价值。你的微笑会给别人送去温暖,你的笑容会溶化冷漠的坚冰,你的微笑能够消除所有的怨恨,你的微笑能让客户心情舒畅,你的笑容能让同事充满自信。  微笑是一种力量,它可以使人和人之间变得更友善,使世界变得更温馨。微笑是爱的物化,是真诚的结晶,是宽容的代名词。  微笑是一种自信的象征,是友好的表现,是温柔的符号。在微笑中,我们收获的不仅仅是快乐与心情,也许快乐的背后蕴藏着更大的收获……  请以“请把你的微笑留下”为题写一篇文章。  【写作导引】这是一个命题作文,写作本文要学会用细小的事件写出自己的对“微笑”感受,用细腻的描写记录“微笑”的痕迹,用新颖的形式增添“微笑”的色彩。  【文题引申】带着微笑出发的微笑微笑的力量需要微笑微笑着面对生活  【佳作示例】请把你的微笑留下  江苏东台市三仓镇中学刘丽  各位同学:  大家好!  微笑是人与人交流的无声语言,是人与人联系的表情纽带。挫折的史铁生对着夕阳唱起永恒的恋歌,饱受宫刑之苦的司马迁写下了巨着《史记》,聋哑的海伦对着世界写出情感巨着《假如给我三天光明》……当世界缺少微笑这一语言,人与人之间,冷漠将成为话题,疏远成为情感的距离,仇恨会成为朋友的障碍。  与人微笑吧,霍小玉,似一夜芙蕖迎风涉水而来,艳名动长安。她与爱郎李益本定婚约,却遭李益背叛。霍小玉一病不起,临终时拉着李益的手说:“使君妻妾,终日不安。”让李益的后半生只留下对他人的猜忌与“从此无心爱良夜,任他明月下西楼”的凄凉。她的极爱翻成极恨,如生如死,如火如荼。设想一下,如果当时被恨蒙蔽双眼的他们相互微笑又该如何?由此观之,微笑即宽容,宽容有时可以拯救两个灵魂,为了拯救,将嘴角轻轻上扬,又何乐而不为呢?  人们讨厌挫折,都在期望一帆风顺的人生,但当我们彼此间有了将嘴角轻轻上扬的力量,或许希望平顺的我们可以大呼一声:“早上好,我的苦难,我的挫折。”  在互相微笑的自然里,我甘心做一株微卑的小草,看繁星欲燃又止,月光碾碎成诗,享受着春光与清露的微笑。  己心妩媚,则世界妩媚;己心温暖,则世界温暖;己心微笑,则世界微笑。浮生如梦,冷暖自如,你将嘴角轻轻上扬,就可以宽容他人,唤来勇气,可以点亮心火,可以融化心中的坚冰,让情感在手掌中解冻,涓涓流淌。  为了世界的美好,请各位多一些微笑吧!我的演讲结束了,谢谢大家!  命题四:阳光路上  【模拟试题】阳光路上无限风光,前进的脚步日夜兼程,不可阻挡;阳光路上旗帜飞扬,科学发展为和谐的中国,引领方向。  请以“阳光路上”为题作文。  【写作点拨】针对这样的作文题,我们必须紧紧扣住文题中的“阳光”“路”这个关键词。这里的“阳光”喻指一切美好的东西,它决定了我们写作的题材,它包括了“社会、人生、家庭”等。路,可以是现实生活中的路,也可以是带有象征意义的路,如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。“阳光路上”就是要求我们从个性和创新等角度去思考,就是启发我们积极探寻和思考自己的人生,独创一格,呈现当代中学生独具个性的人生追求。  【佳作示例】阳光路上  布丹西子  无论走在星夜的月光小路,还是走在雨天的泥泞小路,我总会看见一径的光斑点点,花影弥漫。因为我的心里有一条阳光大道。——题记  去年,我闲着无聊,便加入一个户外登山群。每逢周末,同城的网友就结伴去登山野游,同行的多是陌生的朋友。每次出行,长长的队伍像一条长蛇在弯弯曲曲的小路逶迤而行。  让我感动的是我们的几个群主,一个领头的叫羚羊,负责在前面开路,他的登山包总是鼓鼓的,有劈刀,有灯帽,还有户外的液化汽灶……他手里还高举着一面大旗,上面写着蓝色的大字“南平83旅”。只要我们落伍了,他总是停下脚步,挥舞旗帜,给我们指明方向,耐心地等待我们掉队的弱驴;有时看见树上的野梨酸枣,他大声喊着“西子,快来!我给你打下来!接住!”他的旗杆就派上用场,杆子一鼓捣,熟透的果子噼噼啪啪炸在我背上,他就乐颠颠地笑。  阳光路上,撒下一串串的欢声笑语,溅起丛林里的无数小鸟,和我们的心一起高飞。  中午时分,我们就在村落的小溪边安营扎寨。羚羊拿出液化汽灶垒起锅准备午餐,我们就在草地铺上餐桌布,大家席地而坐彼此分享干粮甜点。村落宁静而安详,仿佛到了久违的故乡一样的亲切,“绿树村边合,青山郭外斜”。田园诗画,让人心旷神怡。  时过一年有余,我很久没有和旅友一起登山野游了。每当我走在路上,想着在那次路上的点点滴滴的欢趣,那阳光路便蔓延着,蔓延着,在我心空伸展,伸展到无及至的远方。  愿阳光路在每个人的脚下,在每个人的心间。  命题五:我们好开心  【模拟试题】初中生活中,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,请以“我们好开心”为题写一篇文章,不少于600字。  【文题引申】高兴难忘的你快乐吗开心的一件事开心一刻  【佳作示例】我们好开心  江苏滨海三中绿可爱文学社许都  上“大师”的课,我们好开心,好开心。  “大师”的课上故事多。一日下午第一节课,“大师”走进教室,见众生伏案而睡,不肯睁眼。他旋即从皮夹里取出一张百元大钞,用透明胶带贴在黑板中央,然后走出教室。很快,教室李哗然一片。此时,“大师”踱着方步进来,用他的高八音说道:“我就知道你们是一帮‘见钱眼开’的家伙,这不全睁开了么!”底下笑声一片。还有一日写作课,“大师”发现有人趴在课桌上睡觉,就把他推醒。他极不情愿地抬起头,显出一脸不满的怒颜。“大师”微笑着说上一句:“打扰您了,真对不起,‘特困生’同志。一到我的课上,您就特别爱困觉。我只好成‘老板’,板着脸把您摇醒,天气很冷,请您千万别着凉了。”那个同学不好意思地笑了,我们也开心地笑了。  “大师”的课上笑声多。有一回,“大师”正在上课,教室里突然发出一声巨响,坐在后排的一名同学的椅子腿断了,他一屁股坐在了地上,这时“大师”一边走过去拉他,一边笑着说:“我知道现在中学生压力大,可总不会大到把椅子也给压烂吧?”全班哄堂大笑,这位同学也忘了疼痛,笑了。不久,“大师”在板书时又听见有同学生用笔敲打桌子,他头也没回:“嘿嘿,怎么写字还有人替我伴奏啊?”大家笑了,敲击声停止了,“嗯,这就叫‘戛然而止’,感谢这位同学的演示。”大家都开心地笑开了。  “大师”的课上绝活多。一日,“大师”讲授《与朱元思书》中的“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”时,他还来句时髦的《两只蝴蝶》的歌词:“这些蝉不停地互相鸣叫,一定是在说:‘亲爱的,你慢慢飞,飞到丛林去看小溪水……’”同学们都竖起大拇指:“大师,你太有才了!”大师回敬道:“恭喜你们答对了,猪也是这么想的!”又一日,“大师”突然心血来潮,做了一回模仿秀。他右手做话筒状,举向全班,像某些歌星一样大声喊道,“后面的朋友一起来!”“后面的朋友大声点!”同学们哄堂大笑,很快,朗读的声音变响彻校园。  “大师”的故事说也说不完。听“大师”的课,笑声不断。  我们好开心,我们有一个“大师”!

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  春天小学一年级作文篇2  时间过得真快啊!我们告别了寒冷的冬天,迎来了温暖的春天,春天真美啊!让我一起走进春天吧!

  其实,作文也是如此。的确,拥有精美的语句和华丽的词藻固然扣人心弦,轰轰烈烈。但是,我没有这种文采和一挥而就的天赋,所以要脚踏实地,坚持的走到最后。一点点的成长,一点点的进步。从无到有,从少到多,慢慢丰富自己,充实自己。总有一天会想那场特殊的雨一样,会被世人所看见,所承认自己的能力。

  周恩来(189-1976)中国人民解放军主要创建人和领导人,军事家。原籍浙江绍兴。生于江苏淮安。1921年加入中国共产党。1924年任中共广东区委常务委员兼军事部部长。国共两党合作时,先后任黄埔军校政治部主任,国民革命军第1军政治部主任,第1军第1师党代表,第1军副党代表,东征军总指挥部政治部总主任。1926年任中共中央军委委员。1927年任中央和上海联合组成的特别委员会委员,特别军委书记,参与领导上海工人举行的第三次武装起义。在中共五大后,任中央军委书记。1927年参与领导南昌起义。后转赴上海,任中央组织局主任,仍主管军事工作。六届一中全会后,任中央军委书记。1931年任红军总政委兼第一方面军总政委,中华苏维埃共和国中央革命军事委员会副主席。长征中参加红军最高三人军事指挥小组。

合作的作文-互相合作的作文

你们可能会想,作文书怎能不分类呢?没关系,我来告诉你。我可是跟其他作文是不同的。这本书经过我的整理,已经非常完美了。我把不一类的都分离了,一类理所当然的就放到一起了!每一类的文章后面都有评论和讲解,让主人积累了许多的优美词语。

  要求:自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围,不得宿构。

  二年级书信题目:给爸爸的一封信。二年级关于爸爸的书信作文怎么写?这篇二年级书信150字的给爸爸的一封信的书信作文希望能够帮到你。

  从那以后,我不断的写作文,投稿,但以后的结果却让我失望,好几次都没有发表,我失望了,是不是……我有点泄气了。

  西游记是中国古代魔幻小说中的巅峰之作。作者细腻而深刻地塑造了四个经典的形象:神通广大的齐天大圣孙悟空,好吃懒做、自私狡猾的天蓬元帅猪八戒,任劳任怨、忠心耿耿的沙和尚,慈悲而又软弱迂腐的唐僧。他们经历了许多的困难,还有许多的山山水水,他们之间既有合作又有矛盾。其中我最喜欢的是齐天大圣——孙悟空和天蓬元帅——猪八戒,我喜欢孙悟空是因为他神通广大、不怕困难、积极向前、富有反叛精神。喜欢猪八戒是以为他也富有爱心合同情。据我了解有许多小朋友都和我一样喜欢孙悟空,但很少人喜欢猪八戒,他们不喜欢猪八戒是因为他好吃懒做,但是如果他们从另一个角度去看也会发现猪八戒的优点,俗话说得好:“只有死人才没有缺点。”我也是这样认为,各有各的优点嘛。

以合作共赢为话题作文-合作作文开头

  2035年我已经成为了一个发明家,每个发明家都给祖国贡献了很多,我也是。有一次,我来到一个市区参加发表会,有个人问道:“你为小朋友们做出过贡献吗?”,我却没有回答。那天过后,我就想发明“多功能书桌”它跟普通书桌差不多,桌子左侧有6个按钮,按下第一个面前就会出现一层透明的保护膜,会发出暖气,一般冬天才用。第二个是酷暑难当的夏天专用,会发出冷气。第三个一按下它就会出现一台电脑,可以用电脑做作业,就把作业发给老师就可以了,还可以玩游戏。第四个是取消。第五个是水,只要你口渴了,它就会给你一杯饮料或是水,第六个是练字,想什么时候练就什么时候练。大家肯定会想那么多功能会用上几百瓦电吧!那你们就错了,这种书桌不需要电,需要热量,桌子有个热量储存器,只要同学们在椅子上坐上半天就可以存几千瓦电,有了这种书桌,同学们就不会很累了!以后,在学校里看见这种书桌,记住是我发明的!  三年级:李玉琪  作文网专稿未经允许不得转载

  二年级写景作文题目:江边的美景。关于江边的写景作文怎么写?这篇二年级写景作文300字的江边的美景小练笔希望能够帮到你。

以合作为主题的作文-竞争与合作英语作文

玩沙子作文  下午,我带妹妹去江东公园玩。她说要堆沙子。唉,我都三年级了,还玩沙?倒是作业多得如沙堆!我虽然很不情愿,但也只有陪着她玩。  妹妹心灵手巧,不一会儿将沙子把一个沙堡堆积好了。我找来一根丫字形的木棍,一起插进沙堡。嘿!活像一把剑,在太阳下金光闪闪。  我捡到两株紫色的花,我将它们的美丽带到了沙堡上。妹妹又用叶子给沙堡系了个漂亮的蝴蝶结。  一个小男孩向我们的沙堡投来了羡慕的目光。他伸出胖小手,也来帮忙。我突然叫了一声:“妹妹,快来看!这儿有蘑菇!”妹妹也说:“这儿也有!”我们又在沙堡的胸前别上了一个蘑菇别针。  太阳快落山了。瞧!我们的沙堡面向太阳:两株小花在风中笑,蘑菇“别针”指着南方;叶子躲在沙堡里偷偷地笑;沙堡头上的剑,正向太阳告别。  沙在我的指缝滑落,沙堡越筑越高。沙堡仿佛抬着头,骄傲地说:“我最美丽!我是用笑声和快乐筑成的。”  唉,如果我的快乐也和沙子一样多,那该多好呀!

  六年级写人作文题目:孤独老人。老人是我们现在社会发展面临的不可回避的问题。这篇写人小练笔就是一篇孤独老人问题的典型例子。

合作的小作文-有关合作作文400字

  读书提高了我的写作能力。记得我一二年级的时候,最怕的就是写作文,因为每次写作文我的脑子里就空荡荡的,什么也写不出来。我现在不一样了,我从一个不会写作文的人,变成了一个不怕写作,会写作文的人了。每次写作文,我的脑海里都装满了好词好句。这就是读书带给我的好处。

  我读到儿子的“我少,是我输了。”和“没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”这两句的时候,我觉得儿子即使输了他也表现出很轻松,没有像母亲预料的那样会生气,实在是很难得。(中国作文网)

  那是在2015年8月7日的早上,我和爸爸上山晨练,一边走一边讨论写作文投稿的事,走到陇南革命根据地纪念馆后面时,爸爸忽然和一个人打招呼,并且给我介绍说:“这是城关中学的校长——你以后的老师”,我听说是我以后的老师,还是校长,当时有些紧张,还没反应过该如何打招呼,对方就先问道:“考得咋样?”?我这时侯很尴尬,更紧张了,爸爸看我没说话替我回答说:“很一般……”。这时侯校长却话锋一转说:“我们的教育问题也很多……”,他从现在的应试教育的弊端、只重视考试分数的害处谈到综合素质的提高;从我国的教育现壮谈到国外教育的情况;从学校教育谈到我国总体国民素质的提高……特别是谈到城关中学教学管理的改革说得更实在:“……就说做作业,老师布置的作业对于学习好的学生来说比较容易,对学习差的学生来说就有些困难,老师不要求不行,但有的学生确实不会作,往往因为作业交不上产生师生矛盾,有的学生因此厌学,甚至辍学。我们把由学生单独完成作业改成由小组为单位集体完成作业,当时连个别老师都想不通,但这个作法实施后,对学习好的同学来说不得在辅导别的同学做作业的同时加深了理解,更进了一步,学习差的同学在学习好的同学辅导下也完成了作业,不仅化解了师生矛盾,而且通过传、帮、带这种方式互帮互学,学习成绩普遍有了提高……”。

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